এবছর মাধ্যমিক পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করতে যাওয়া পরীক্ষার্থীদের জন্য বিডিস্টোরিলাইভ ইতোমধ্যেই পূর্ণাঙ্গ সাজেশন প্রকাশ করেছে। আজ আমরা নবম-দশম (SSC) পরীক্ষার্থীদের জন্য ২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা সৃজনশীল প্রশ্ন এবং উত্তর শেয়ার করতে চলেছি। এই পোস্টে তোমরা তোমাদের সংক্ষিপ্ত সিলেবাস অনুযায়ী পরীক্ষায় কমন উপযোগী সর্বোচ্চ গুরুত্বপূর্ণ সৃজনশীল প্রশ্নগুলো সম্পর্কে জানতে পারবে।
প্রিয় শিক্ষার্থী বন্ধুরা, তোমরা লক্ষ করলে দেখবে আমাদের এখানে কেবলমাত্র সৃজনশীল প্রশ্নগুলো উল্লেখ করা হয়েছে। এবং উত্তর PDF এর মাধ্যমে নিচের দিকে উল্লেখিত রয়েছে। তোমরা বিডিস্টোরিলাইভ থেকে সবগুলো ফাইল একসাথে ডাউনলোড করে সংরক্ষণ করে রাখতে পারবে। নিচে উল্লেখিত সকল প্রশ্নের উত্তর ডাউনলোড করার জন্য এই আর্টিকেল এর সর্বশেষ দিকটি ফলো করো।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ১নং প্রশ্ন: রাজধানী ঢাকার নিউ মার্কেটে স্বর্ণের ব্যবসা করেন আজগর আলী। তিনি নিয়মিত সালাত আদায় করেন, রোযাও রাখেন। তবে ব্যবসার ক্ষেত্রে তিনি ইসলামি বিধি-বিধান অনুসরণ করেন না। তার ধারণা ধর্ম শুধু ব্যক্তিগত জীবনে। এটি জানতে পেরে মসজিদের ইমাম সাহেব তাকে বললেন, আমরা কুরআনের এক অংশ গ্রহণ এবং অপর অংশ প্রত্যাখ্যান করতে পারি না।
ক. আল-কুরআন কার বাণী?
খ. হিজরি তৃতীয় শতককে হাদিস সংকলনের স্বর্ণযুগ বলা হয়? কেন?
গ. ইসলামের দৃষ্টিতে আজগর আলীর মনোভাব কীসের পরিপন্থি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ইমাম সাহেবের বক্তব্যের তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ২নং প্রশ্ন: শামিম মনে করে যে, আল কুরআন গ্রন্থাকারে এক সাথে মহানবি (স)-এর ওপর নাজিল হয়েছে। অন্যদিকে শামিমের বন্ধু রাকিব মনে করে, আল-কুরআন মহানবি (স)-এর ওপর অবতীর্ণ হওয়ার সাথে সাথে মুদ্রণ যন্ত্রের সাহায্যে শত শত কপি ছাপিয়ে পুস্তক আকারে বাঁধাই করে সংরক্ষণ করা হয়। তারপর তা মুসলিম বিশ্বে ধীরে ধীরে ছড়িয়ে দেওয়া হয়। কিন্তু তাদের এ ধারণার সাথে বাস্তবতার কোনো মিল নেই।
ক. ‘আল-বুরহান’ অর্থ কী?
খ. শানে নুজুল কী? ব্যাখ্যা করো।
গ. আল-কুরআন অবতরণ সম্পর্কে শামিমের ধারণা ইসলামের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. আল-কুরআন সংরক্ষণ সম্পর্কে রাকিবের ধারণার যৌক্তিকতা নিরূপণ করো।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ৩নং প্রশ্ন: একদিন সিলেটের কেন্দ্রীয় মসজিদে একটি ইসলামি সেমিনার অনুষ্ঠিত হয়। সেখানে একজন গবেষক শরিয়তের উৎসের ওপর বক্তব্য দিচ্ছিলেন। তিনি বললেন, ‘অবতরণের সময়ের ওপর ভিত্তি করে আল- কুরআনের সূরাসমূহকে দুভাগে বিভক্ত করা হয়েছে।’ এই সেমিনারে সভাপতি বলেন, উপস্থাপন, বর্ণনা, মতন ইত্যাদির ভিত্তিতে হাদিস কয়েকভাগে বিভক্ত। মহানবি (স)-এর জীবদ্দশায় হাদিস লিখে রাখা। নিষিদ্ধ ছিল।
ক. ‘ওয়াজিব’ শব্দের অর্থ কী?
খ. ‘শরিয়ত’ কী? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের গবেষকের বক্তব্যে কী প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. পাঠ্যপুস্তকের আলোকে সভাপতির বক্তব্য বিশ্লেষণ করো।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ৪নং প্রশ্ন: রাসেল ও হাসান খুবই ঘনিষ্ঠ বন্ধু। একদিন তারা কথা বলছিল। রাসেল বলল, ‘ছামুদ সম্প্রদায় ছিল খুবই উন্নত-সমৃদ্ধ জাতি। কিন্তু তারা আল্লাহর প্রেরিত নবি-রাসুলদের অস্বীকার ও অবিশ্বাস করেছিল। তাই সীমালঙ্ঘনের জন্য তাদের শাস্তি দেওয়া হয়েছিল। হাসান বলল, ‘একজন মহিলা হযরত মুহাম্মদ (স)-কে বলতে শুরু করল, হে মুহাম্মদ! আমার মনে হয় তোমার কাছে যে শয়তান আসত সে তোমাকে চিরতরে পরিত্যাগ করেছে। তখন আল্লাহ তাকে সান্ত্বনা দেওয়ার জন্য একটি সূরা নাজিল করেন।
ক. শরিয়ত কী?
খ. আল-কুরআন অবিকৃত থাকবে কেন?
গ. রাসেলের বক্তব্যে কী প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ইসলামের দৃষ্টিকোণ থেকে হাসানের বক্তব্য বিশ্লেষণ করো।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ৫নং প্রশ্ন: ঘটনা ১ : করোনাকালীন সংকটে ব্যবসায়ী নাসির উদ্দিন অভাবী, নিঃস্বদের পাশে দাঁড়িয়েছেন। তিনি এলাকার বেশ কয়েকটি অসহায় পরিবারের মধ্যে ত্রাণসামগ্রীসহ মাস্ক, হ্যান্ডস্যানিটাইজার বিতরণ করেন।
ঘটনা ২: দীন প্রচারকারী জনাব জাবেদ দুঃখ-কষ্টে হতাশ না হয়ে আল্লাহর ওপর ভরসা করে জীবন অতিবাহিত করছেন। তার বিশ্বাস কষ্টের পর শান্তি আসবেই।
ক. ‘সনদ’ কী?
খ. তাকরিরি হাদিস বলতে কী বোঝায় ?
গ. সংশ্লিষ্ট সূরার আলোকে ঘটনা-২ এর জাবেদ সাহেবের ধারণা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. সংশ্লিষ্ট হাদিসের আলোকে ঘটনা-১ এর নাসির উদ্দিন সাহেবের কাজ মূল্যায়ন করো।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ৬নং প্রশ্ন: প্রেক্ষিত ১: মাসুম সাহেব রাস্তার ধারে আম গাছ লাগিয়েছে। মানুষ ও পাখি সে গাছের আম খায়। পথিকেরা গাছের ছায়ায় বিশ্রাম নেয়।
প্রেক্ষিত ২: আমজাদ সাহেব একজন মুদি দোকানি। তিনি ন্যায্যমূল্যে নির্ভেজাল মালামাল বিক্রি করেন।
ক. কিয়াসের মূলনীতি কয়টি?
খ. হারাম বর্জনীয় কেন?
গ. মাসুম সাহেব কোন হাদিসের শিক্ষায় অনুপ্রাণিত হয়েছেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. আমজাদ সাহেবের কাজের ফলাফল শরিয়তের আলোকে বিশ্লেষণ করো।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ৭নং প্রশ্ন: প্রেক্ষাপট ১: আব্দুর রহমান একদা অসুস্থ হয়ে পড়েন। সংবাদ পেয়ে তাদের মসজিদের ইমাম সাহেব তাকে দেখতে গিয়ে বলেন, ‘মুমিন ব্যক্তির জন্য দুঃখ-কষ্টে নিপতিত হওয়াও কল্যাণকর, আর সুখ-শান্তিতে থাকাও কল্যাণকর।”
প্রেক্ষাপট ২: আব্দুল জব্বার রমযান মাসে তারাবির নামায কত রাকাত আদায় করতে হয় এ বিষয়ে তার শিক্ষককে প্রশ্ন করলে তিনি বলেন, এ বিষয়ে সাহাবিদের যুগে মতবিরোধ দেখা দিলে দ্বিতীয় খলিফা হযরত উমর (রা)-এর সময়ে বিশ রাকাত তারাবির সালাত জামাআতের সাথে আদায় করার ব্যাপারে সাহাবিদের ইজমা প্রতিষ্ঠিত হয়। আর ইজমা শরিয়তের গুরুত্বপূর্ণ একটি উৎস।
ক. ‘হালাল খাদ্য’ গ্রহণের ব্যাপারে আল্লাহর ১টি বাণী লেখো।
খ. হযরত যায়দ ইবনে সাবিত (রা) কুরআন সংকলনের ক্ষেত্রে যে চারটি পন্থা বিশেষভাবে অবলম্বন করেন তা লেখো।
গ. ইমাম সাহেবের বক্তব্যটিকে তোমার পাঠ্যপুস্তক অনুযায়ী সংশ্লিষ্ট হাদিসের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. শিক্ষক মহোদয় শরিয়তের যে উৎসের উদাহরণ দিলেন সে উৎসটি কুরআন ও হাদিসের আলোকে বিশ্লেষণ করো।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ৮নং প্রশ্ন: শাহবাজপুর বিদ্যালয়ে শিক্ষকদের সভায় অতিরিক্ত গরমের কারণে গ্রীষ্মকালীন ছুটি পনেরো দিন এগিয়ে আনার প্রস্তাব উত্থাপিত হলে। সব শিক্ষক পক্ষে অভিমত ব্যক্ত করেন এবং প্রস্তাবটি পাস হয়। অন্যদিকে পার্শ্ববর্তী সুহিলপুর বিদ্যালয়ে এসএসসি পরীক্ষায় শতভাগ শিক্ষার্থী উত্তীর্ণ। হলে শিক্ষক-কর্মচারীদের একটি উৎসাহ বোনাস প্রদান করা হয়। এ বছর এসএসসি পরীক্ষায় শাহবাজপুর বিদ্যালয়েও শতভাগ শিক্ষার্থী উত্তীর্ণ হলে। শিক্ষক-কর্মচারীরা সুহিলপুর বিদ্যালয়ের অনুরূপ উৎসাহ বোনাস প্রদানের দাবি জানান এবং ম্যানেজিং কমিটি তা মঞ্জুর করেন। তিনি মনে করেন এ সিদ্ধান্ত প্রতিষ্ঠানকে গতিশীল এবং সর্বজনীনতা দান করেছে।
ক. ‘ফরজে কিফায়া’ কাকে বলে?
খ. হিজরি তৃতীয় শতককে হাদিস সংকলনের স্বর্ণযুগ বলা হয়। কেন?
গ. গ্রীষ্মকালীন ছুটি এগিয়ে আনার সিদ্ধান্তের প্রক্রিয়াটি ইসলামি শরিয়তের কোন উৎসের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. সুহিলপুর বিদ্যালয়ের অনুকরণে শাহবাজপুর বিদ্যালয়ের পুরস্কার প্রদানের সিদ্ধান্তে শরিয়তের যে উৎসের মিল খুঁজে পাওয়া যায় তা চিহ্নিতপূর্বক প্রধান শিক্ষকের মন্তব্যের যথার্থতা বিশ্লেষণ করো।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ৯নং প্রশ্ন: একদিন বিদ্যালয়ের টিফিন ছুটিতে কয়েকজন বন্ধু শরিয়তের বিভিন্ন প্রসঙ্গ নিয়ে আলোচনা করছিল। একজন বলল, অনুসরণের জন্য আল-কুরআনই যথেষ্ট। অপরজন তাকে বলল, সুন্নাহ, ইজমা ও কিয়াস অনুসরণের জন্য আল কুরআনের নির্দেশনা রয়েছে। সুতরাং এসবের অনুসরণ জরুরি।
ক. বায়তুল ইযযাহ কোথায় অবস্থিত?
খ. হাদিসকে কুরআনের ব্যাখ্যা বলা হয় কেন?
গ. প্রথম জনের উক্তিটি শরিয়তের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. দ্বিতীয় জনের বক্তব্যের সাথে তুমি কি একমত? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দেখাও।
২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা ১০নং প্রশ্ন: নয়ন ও চয়ন একই শ্রেণির শিক্ষার্থী। শরিয়তের উৎসগুলো নিয়ে তাদের মধ্যে আলোচনা হচ্ছিল। নয়ন বলল, ইসলামি শরিয়তের সকল বিধি-বিধানের মূল উৎস হলো আল-কুরআন। এর ওপরই ইসলামি শরিয়তের ভিত্তি ও কাঠামো প্রতিষ্ঠিত। চয়ন বলল, শরিয়তের সকল উৎসই সমান গুরুত্বপূর্ণ। উত্তরে নয়ন বলল, শরিয়তের সর্বপ্রথম ও সর্ব প্রধান উৎস হলো আল-কুরআন।
ক. কিয়াস কী?
খ. ইসলামি শরিয়তের দ্বিতীয় উৎসটির ব্যাখ্যা লেখো।
গ. চয়নের উক্তিটি শরিয়তের দৃষ্টিতে কীরূপ? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. নয়নের দ্বিতীয় উক্তিটির যথার্থতা প্রমাণ করো।
প্রিয় শিক্ষার্থীরা, ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা বইয়ের সবগুলো অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন আমরা তুলে ধরব। প্রত্যেক অধ্যায় থেকে ১০টি করে সৃজনশীল প্রশ্ন এবং উত্তর আমরা তুলে ধরব, তোমরা এখান থেকে সংগ্রহ করে নিবে। আজকে আমরা নবম-দশম ২য় অধ্যায় ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা তুলে ধরেছি। উপরে লক্ষ্য করলে তোমরা ১০টি সৃজনশীল প্রশ্ন দেখতে পাবে, তোমরা এগুলো সংগ্রহ করে রাখতে পারো।
